U. O. H. Jung (Hg.): Praktische Handreichungen für Fremdsprachenlehrer

Mit dem Sammelband wendet sich der Herausgeber an Universitäts- und Hochschuldozenten als "primäre Adressaten" sowie an Fremdsprachenlehrer als "sekundäre Zielgruppe". Erstere sollen mit diesem Material vor allem eine Stütze bei der Findung eines "methodischen Konsenses" erhalten. Den Lehrern will man Impulse für die Rekapitulierung von Fachwissen und die Rezipierung neuer Erkenntnisse in Forschung und Praxis geben. Wie wird man nun dieser breiten Zielstellung gerecht?