Fremdsprachenerwerb: Notwendigkeit einer realistischen Theorie

In der Diskussion zu Fragen des Lernens und des Erwerbs einer Fremdsprache (FS), die mit dem Aufsatz von Esser/Nowak eröffnet wurde, konzentriert sich die Aufmerksamkeit vor allem auf Probleme des FS-Lernens aus der Sicht der kognitiven Psychologie.