Wider den „Praxisschock“ – besser duales Lehramtsstudium als getrennte Theorie-Praxis-Phasen?
Pro: Stephan Ellinger und Katja Koch / Contra: Marcell Saß
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 0945-5604 |
Ausgabe / Jahr: | 10 / 2019 |
Veröffentlicht: | 2019-10-01 |