Nachhaltigkeit im Fremd- und Zweitsprachenunterricht

Chancen und Grenzen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in DaFZ-Kontexten

Nachhaltigkeit, Bildung für nachhaltige Entwicklung, drei Dimensionen der Nachhaltigkeit, UN-Nachhaltigkeitsziele, Gestaltungskompetenz. Diese Begriffe stehen für Inhalte und Konzepte, die uns immer vertrauter werden. Wo aber besteht eine Verbindung zum Fremdsprachenunterricht? Muss es um Mülltrennung gehen oder sollten nicht gerade dort Aspekte der sozialen Dimension von Nachhaltigkeit behandelt werden?