Kugellager in Wuhan. Lerneraktivierung in chinesischen Schulen
Lerneraktivierung in chinesischen Schulen
Der folgende Beitrag beschreibt zunächst die Bedeutung der deutschen Sprache in China und die Ansätze chinesischer Kolleginnen und Kollegen, große Lerngruppen zu unterrichten. Dann wird gezeigt, wie die anfängliche Skepsis der Deutschlehrenden gegenüber teilnehmeraktivierenden Arbeitsformen in Großgruppen in Begeisterung umschlagen kann.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.2017.56.09 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2194-1823 |
| Ausgabe / Jahr: | 56 / 2017 |
| Veröffentlicht: | 2017-04-24 |
